Ik ben in het bezit van een EHBO diploma eerste hulp aan kinderen van het Oranje Kruis, welke ik twee keer per jaar herhaal. Ik heb mijn Pedagogisch Component behaalt en het deelname certificaat Kindermishandeling en brandwondenpreventie. Ik ben in het bezit van het certificaat module peuters en kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong en het certificaat "Praktijkgericht werken met hooggevoeligheid". Daarnaast ben ik in het bezit van het certificaat "Atelier in een koffer", waarbij het belang van zelfontdekkend leren tijdens het creatieve proces bij kinderen centraal staat. Tevens heb ik de training afgerond "Kiki Ontwikkelingsstimulering voor elk kind". 

Met het behalen van dit certificaat ben ik tevens een erkende VVE kinderopvang. In 2017 ben ik gestart aan een kindercoach opleiding en een 5 maandelijkse training "kinderen beter begeleiden" Dit is een trainingsprogramma waarin het stellen van doelen, omgaan met faalangst en onderpresteren centraal staan. In Maart 2019 heb ik mijn opleiding tot spiegelcoach behaald.

2018/2019 ben ik begonnen in het tweede jaar van de opleiding "Magie van kindercoaching" tot kindercoach

Mijn opvang is ontstaan uit de behoefte van het kind en de ware passie die ik voel voor dit prachtige beroep. 

Tijdens mijn werk in het kinderdagverblijf ontdekte ik door te werken met een handpop, kinderen veel vrijer gingen communiceren tegen de pop. De pop kwam heel vertrouwd over en uiteindelijk werden er hele gesprekken in gang gezet. Ik was erg verrast over het resultaat om te werken met mijn handpop. Ik ging hem zelfs thuis gebruiken bij mijn jongste dochter. Zij had last van angsten en doormiddel van de pop werd zij steeds vrijer om haar emoties te delen. De pop is een personage en spreekt tot iedere verbeelding van een kind. Ik ontdekte wanneer kinderen hem zagen, zij direct dol op hem waren en hoe gemakkelijk kinderen zich openstelde voor de pop. 

Vanaf het eerste moment werd hij direct opgenomen in de groep en moest van de kinderen met allerlei activiteiten meedoen. De pop moest mee eten en drinken, naar bed om zijn middagdutje te doen en als hij wakker was deed hij mee met spelletjes en werden er vragen gesteld aan de pop. Zonder dat ik er erg in had werd de pop meegenomen in de fantasie beleving van een kind. Hierdoor raakte ik zelf ook enthousiast en gefascineerd door de meerwaarde die de pop biedt in het stimuleren van de sociaal-emotionele vaardigheden. Ik zie de pop als een hulpmiddel bij het stimuleren en het oefenen van alle competenties dat op een hele speelse wijze tot stand komt. 

Pip is een belangrijke deelnemer in mijn opvang. Pip ervaart dezelfde dingen waar kinderen ook moeite mee hebben en laat kinderen meedenken om hem hier mee te helpen om oplossingen te bedenken, zodat ook de eigen emoties gerelativeerd kunnen worden.